% Test sobre la motivación del aprendizaje %

En el aula contamos con seis niños que presentan estas características:

1. Ansiedad facilitadora del rendimiento.
2. Ansiedad facilitadora del rendimiento y ambición.
3. Ansiedad facilitadora del rendimiento y vagancia.
4. Ansiedad facilitadora del rendimiento.
5. Ambición.
6. Vagancia.

Observando las características que presentan estos niños, podemos ver que una gran parte trabaja bajo presión. Creemos que para solucionar esta situación deberíamos realizar actividades sorpresa, como exámenes, prácticas, etc…
Además fomentaríamos el trabajo diario para que llevara un ritmo constante y no se acostumbraran a trabajar en momentos puntuales.

Este tipo de actividades no solo ayuda a los que tienen ansiedad facilitadora del rendimiento sino que también a los que presentan vagancia. A estos últimos les vendría bien para ir reduciendo esta característica y que vayan cogiendo un hábito constante de estudio.
Por otro lado los que muestran ambición, este método puede ser bueno “hasta cierto punto”:
- Para poder fomentar su ambición tienen que ayudar al resto de sus compañeros para que todos puedan ir avanzando y no quedarse estancados ya que si ellos no aumentan el ritmo en el aula, la profesora no podrá impartir el mismo nivel dentro de esta.
- Sin embargo, podemos ver que sean ambiciosos por ellos mismos y solo piensen en avanzar sin importarle que el resto lo haga o no.

Sin embargo, con los niños con vagancia se debería de trabajar de otro modo, necesitarían una motivación.
Por ejemplo: a la hora de realizar una tarea o una serie de actividades, solo podrá asistir al aula de informática, como premio, el que haya completado o realizado correctamente los ejercicios mandados por la profesora.



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